学校2016年教学工作会议提出    

转观念补短板促改革

主动适应高等教育新常态全面提高人才培养质量

9月9日，我校召开2016年教学工作会议。会议总结了学校过去三年来教学工作所取得的成绩，分析当前教学工作存在的问题和困难，明确下一阶段教学工作的基本思路和目标任务。校领导刘宏明、夏跃平、吴中平、虞聪达、徐士元、张元龙、徐汉祥、裘愉萍、谢永和、黄建钢、虞剑锋、陈宏祖出席会议。全体中层干部、科级干部，教师代表共500余人参加了会议。    

《转观念 补短板 促改革 主动适应高等教育新常态 全面提高人才培养质量》的教学工作报告。报告回顾了学校过去三年教学工作取得的成绩，深入分析了学前工作面临的机遇和挑战，提出了下阶段教学工作的总体思路和发展目标，明确了十方面的主要任务：一是扩大学生选择权，优化人才培养体系；二是推进内涵建设，提升专业核心竞争力；三是狠抓课程改革，提高课堂教学质量；四是加强实践平台建设，提升学生综合实践能力；五是关注学生个性发展，推进创新创业教育；六是实施蓝色驿站计划，推进国际化人才培养；七是加强常态数据采集，完善评估与质量保障体系；八是加强教师教学能力培训，加大教学团队培育力度；九是全面修订教学管理制度，加强教学管理队伍建设；十是增强教师教书育人使命感，营造良好教风学风。会议强调，要进一步强化组织保障、制度保障和经费保障，确保下阶段教学改革与发展顺利推进、取得实效。    

刘宏明在总结发言时指出，这次教学工作会议是学校成功更名后召开的一个十分重要的会议。学校决定召开这次会议主要出于两方面考虑：一是明年我们将迎来教育部、省教育厅对学校的本科教学工作审核评估，我们要花更大的力气抓教学，努力提高教学质量，力争顺利通过评估；二是学校成功更名大学后，如何在新的起点上加快学校内涵发展，转型提升，迫切需要我们抓住教学这个核心，不断提高教学质量和人才培养质量。    

刘宏明强调，在大学教书育人、科学研究、地方服务、传承文化等四大功能中，教书育人处于第一位，学校应重视教学水平的提高，其他三大功能应该围绕教书育人、围绕提高教学质量和人才培养质量搞好服务；要切实加强教风和学风建设，扎实推进校园文化建设，努力营造教师崇教、学生乐学的良好校风；要深刻思考当前教学工作中存在的问题，深层次研究解决问题的办法，努力补齐教学工作中的短板，不断提高教学质量和教师的影响力、学生的竞争力。   

会上，校党委副书记虞聪达传达了全省防范抵御宗教向校园传教渗透会议精神，并就有关工作进行了部署；邀请浙江大学楼程富教授作了题为《本科教学审核式评估要点交流》的专题报告；与会人员还围绕校长报告和学校《关于进一步提高本科人才培养质量的若干意见（征求意见稿）》进行了认真的分组讨论。    

会议正值第32教师节来临之际，刘宏明代表学校党委和行政向全校教师致以节日问候，并对2016年度省、校各级各类教育教学奖项获得者进行了表彰。